「なぜ美術や工作は子供に良いか」を「感性が育つ」で逃げずに明確に答えれるようになった話。

美術や工作は感性が育つ！っていうけど、美術だけで感性が育っているわけではない

みなさんこんにちは。元教員現在独立し、会社経営とかいろいろやってます。日置菜津美です。
今回は、「なぜ美術は子供にとって良いか」ということを書いていきたいと思います。

よく美術工作は「感性や感受性が育つ！」と言われますが、明確になぜ良いか、どんなことが具体的に良いか・・・を答えれるのは少数派じゃないかと思います。

ちなみに

感性・・・印象を受け入れる能力。感受性。また、感覚に伴う感情・衝動や欲望。
感受性・・・外界の刺激・印象を受けいれる能力。物を感じとる能力

だそうです。

私は仕事で美術教室や教員、アートイベントをしながら体感しているため“感性、感受性が育つ”というのがよくわかっていますが、

具体的に美術工作がどう子供にいいのか言語化して！感性が育ったサンプル見せて！どう感受性育ってるかデータ見せて！

といわれると、イマイチ説明ができません。なぜなら感受性、感性は毎日の生活の中で継続的に育まれるものですし、美術以外の生活でももちろん育ちますから、美術をやってたからこんな素敵な感性が育ちました！とは言えないんですよね。

なので今回は、いわゆる“美術は感性がそだつ”を少し横に置いて、

なぜ美術が子供にとって良いのか、私がしっかり言語化できることを書いていきたいと思います。

美術や工作は、トライ＆エラーがたくさんできる。

美術が子供に良い理由は、トライ＆エラー、つまり失敗してやり直して作り直して・・・。がたくさんできることです。

もっと簡単に言うと「失敗をする」経験が手に入ることです。

例えば

・水彩絵の具で描いてみたら水を入れすぎてシャビシャビになった！
→ちょっと水を減らしてみよう

・ペットボトルと段ボールをくっつけようとしたら、木工用ボンドではくっつかない！
→他の接着剤やテープならいけるかな？

・ねんどでタワー作ったらぐちゃっとつぶれちゃった！
→中になんか入れたほうがいいのかな？もしくはもう一個つくるか！

・グルーガンで指先やけどした！いててて
→次は気を付けよう。置き場所も変えてみよう。

などなど。工作や美術は失敗がつきものです。手先が器用でない子供なんてなおさらです。

しかし失敗することによって、次はどうしよう、もっとこうしたらできるかも、を自分で考えることができます。

子供のころにたくさん失敗をしておくと、「失敗した！じゃあ次はこうしてみよう」という前向きな気持ちがどんどん育ちます。

うちの小学2年生の息子は工作が好きですが、だいたい途中で「うまくいかなーい！」と怒っています。でもうんうんうなりながら、やり直したり新しい方法を試して「できた！」と作品を持って来てうれしそうにしています。自分自身でトライ＆エラーを楽しんでいるんですよね。

トライ＆エラーが身につくと、勉強、スポーツ、対人関係ありとあらゆる面での強いメンタルが育ちます。
美術や工作をすることで、楽しみながらそのメンタルが身についていく・・・大変良いことではないでしょうか。

美術や工作は、思いがけないハプニングが楽しめる

また、失敗の途中で面白いことに気が付くのも美術の特徴です。

・水彩絵の具で描いてみたら水を入れすぎてシャビシャビになった！
→雑巾で拭き取ったら、雑巾がカラフルに！きれい！

・ペットボトルと段ボールをくっつけようとしたら、木工用ボンドではくっつかない！
→糸でぐるぐるにまいてみたら逆にかっこよくね？

・ねんどでタワー作ったらぐちゃっとつぶれちゃった！
→ぐちゃっとつぶれた形が面白いから、お母さん写真撮って！

美術や工作に明確な正解はないので、思いがけない状況を楽しむのも美術の醍醐味です。

その思いがけないハプニングを親も一緒に楽しめるようになると、子供もハプニングや失敗にがっかりせず、前向きになれますよね。またそのハプニングから新しいアイデアが生まれたり・・・といいことづくめです。

まとめ：美術が子供に良い理由は、「失敗」がたくさんできること！と言い切ってます。

いかがでしたでしょうか。
このように最近私は、「子供にとって美術は何がいいの？」と聞かれるととりあえず

「失敗がたくさんできる」と言い切っています。もちろん感性や他のいいところもたくさんありますので、それはまた後日。

今日もありがとうございました。